SEQUÊNCIA DIDÁTICA – Matemática
Tema: Matemática na quarentena	Unidade Temática: Números e Geometria
Objeto de Conhecimento: Operações com números inteiros: Adição, subtração, multiplicação e divisão; ângulos
Ano: 7º                          Período: 13 a 30 /10/ 2020                               Nº de Aulas: 12
HABILIDADES
EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que envolvam adição e subtração. (EF07MA04) Resolver e elaborar operações que envolvam operações com números inteiros. (EF06MA19) Identificar características dos ângulos e classificá-los em relação a abertura dos lados (EF06MA22) Utilizar instrumentos, como réguas e esquadros, ou softwares para representações de retas paralelas e perpendiculares e construção de quadriláteros, entre outros. (EF06MA23) Construir algoritmo para resolver situações passo a passo (como na
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA
2. Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo. 5. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados
COMPETÊNCIAS GERAIS
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. 10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

 

COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

Empatia; Autoestima; Ética; Resiliência; Estabilidade emocional; Autoconhecimento; Confiança; Responsabilidade; Autonomia; Criatividade.

ETAPAS DA AULA / METODOLOGIA

Primeira semana – de 13 a 30/10/2020 1ª Aula e 2ª Aula – Multiplicação e divisão com números inteiros 1º momento: . Corrigir a atividade da sequência anterior (anexo)     2º momento: . Numa reta numérica, apresentar uma multiplicação com números inteiros . Seguir as orientações das páginas 54 e 55. . Apresentar novos exemplos enfatizando as trocas de sinais . apresentar a divisão como operação inversa a da multiplicação. . Orientar para fazer as atividades da página 56.   3ª Aula e 4ª Aula – Multiplicação e divisão com números inteiros 1º momento: . Corrigir a atividade da página 56   2º momento: . Apresentar novos exemplos esclarecendo possíveis dúvidas . Orientar para fazer as atividades da página 57   Segunda semana – de 19 a 23/10/2020   5ª Aula e 6ª Aula – Multiplicação e divisão com números inteiros . Correção das atividades da página 57   7ª Aula e 8ª Aula – Operações com números inteiros: Adição, subtração, multiplicação e divisão (revisão)   . Retomar a leitura e explicação das páginas 48, 51, 52, 54 e 55. . Apresentar exemplos das operações. . Apresentar exemplos de expressões numéricas envolvendo as quatro operações . Orientar para fazer a atividade complementar (anexo).  . Orientar para que acessem  https://prodigi3.mangahigh.com/?lang=pt-br&lesson=445 e https://prodigi3.mangahigh.com/?lang=pt-br&lesson=66, joguem, tirem fotos, anotem a quantidade de acertos e de erros, e postem no grupo da turma   Terceira semana – de 26 a 30 /10/2020 9ª e 10ª Aula – Operações com números inteiros: Adição, subtração, multiplicação e divisão (revisão)   . Fazer indagações sobre os jogos e averiguar quem teve mais acerto, mais erros. . Corrigir a atividade complementar (anexo).    11ª e 12ª Aula – Critérios de divisibilidade    1º momento:   . Leitura e compreensão do texto acessibilidade, das páginas 64 e 65.   2º momento: . Após leitura da página 66, pedir exemplos de objetos, espaços e outros itens que apresentam ângulos em seu formato (telhado, o encontro do braço com o tronco, canto do caderno, abertura da porta, etc.) . Com um transferidor ou no GEOGEBRA, construir ângulos e demonstrar os seus elementos (vértices, lados, medida do ângulo, assim como a identificação do mesmo).      . Apresentar outros exemplos de ângulos e classifica-los de acordo às medidas. . Orientar para fazer as atividades da página 68

RECURSOS: (X ) Livro didático;  () Data show; (   ) Jornal; (  ) Revista; ( ) Vídeo; (X  ) Computador; (  ) Jogos; ( ) Material pertinente ao experimento; (   ) Informativos;  ( x ) Outros: celular, notebook;

AVALIAÇÃO: (  ) Prova; (  ) Trabalho; (X) Resolução de Exercícios/Livro páginas: 54 a 57 e 64 a 68 (  ) Seminários; (  ) Apresentação oral; (X ) Observação do desempenho do aluno; ( ) Cartaz; ( ) Debate; (  ) Relatórios; (X ) Atividade escrita; (X) Avaliação da participação; Outros: