ARTE-AULAS COMPLEMENTARES(CLUBE DE LETRAMENTO LITERÁRIO E CORPOREIDADE

 

ARTE - AULAS COMPLEMENTARES (CLUBE DE LETRAMENTO LITERÁRIO E CORPOREIDADE -

A EXPLORAÇÃO DE DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS SOBRE O CORPO)

Tema: O Corpo como Escultura: Forma, Expressão e Identidade

Base: Livro Superação, 8º ano – páginas 29 a 35

Unidade Temática: Artes Visuais

Componente: Arte

Objeto do Conhecimento: Processos de Criação

Público: 8º ano do Ensino Fundamental Anos Finais

Duração: 2 aulas de 50 minutos

Habilidades:

EF69AR04 – Experimentar e criar produções artísticas com base em temas e questões contemporâneas.

EF69AR05 – Analisar formas de representação do corpo humano nas artes visuais.

EF69AR07 – Explorar e reconhecer o corpo como linguagem artística nas diversas manifestações.

 

AULA 1 – O Corpo Esculpido: Representações e Significados

🎯 Objetivos da Aula:

Reconhecer a escultura como forma artística tridimensional.

Analisar como o corpo é representado em esculturas clássicas e contemporâneas.

Compreender a linguagem do corpo como expressão visual e simbólica.

📚 Atividades:

1. Acolhida e provocação inicial (5 minutos)

Pergunta disparadora: "Se seu corpo fosse uma escultura, como ele seria? Rígido? Fluido? Curvo? Por quê?"

2. Leitura orientada (15 minutos)

Leitura coletiva e dialogada das páginas 29 a 35 do livro Superação.

Destacar esculturas que retratam o corpo (ex: Michelangelo, Rodin, obras africanas e indígenas).

3. Reprodução de poses (10 minutos)

Em duplas, cada estudante escolhe uma escultura do livro e reproduz a pose com o corpo.

O colega descreve o que a pose comunica (emoção, movimento, ideia).

 

4. Desenho de observação (10 minutos)

Desenhar a pose do colega enfatizando as formas, linhas e volumes do corpo.

5. Reflexão escrita (10 minutos)

"O que meu corpo diz quando não estou falando?"

"Qual forma escultórica me representa hoje?"

Critérios de Avaliação – Aula 1:

Critério Descrição

Participação, envolvimento nas discussões, leitura e dinâmica de poses.

Leitura e interpretação, compreensão dos conceitos de escultura e análise das imagens do livro.

Expressividade, capacidade de comunicar ideias por meio de gestos e posturas.

Reflexão crítica, clareza e profundidade na produção escrita ou oral sobre o corpo e sua linguagem.

 

AULA 2 – Oficina: Meu Corpo, Minha Escultura

🎯 Objetivos da Aula: Criar uma escultura inspirada em uma pose ou gesto que represente uma ideia, emoção ou identidade.

Usar materiais simples para representar o corpo como forma artística.

Relacionar arte e subjetividade através da tridimensionalidade.

🎨 Atividades:

1. Revisão da aula anterior (5 minutos)

Recapitular conceitos de escultura e expressividade corporal.

2. Proposta prática – Escultura Expressiva (30 minutos)

Materiais: papel alumínio, papel jornal + fita crepe, massinha, argila ou arame fino.

Criação de pequenas esculturas que expressem um sentimento ou ideia corporal (ex: resistência, delicadeza, alegria, medo).

Os estudantes podem criar figuras humanas, silhuetas, gestos congelados etc.

 

3. Exposição em grupo (10 minutos)

Cada estudante apresenta sua escultura e compartilha: “O que essa forma corporal representa para mim?”

4. Roda de fechamento (5 minutos)

Reflexão coletiva: “Como o corpo pode ser arte, mesmo sem palavras?”

✅ Critérios de Avaliação – Aula 2:

Critério Descrição

Criação artística, originalidade e intenção expressiva da escultura corporal.

Uso de materiais, exploração adequada e criativa dos materiais disponíveis.

Conexão simbólica, capacidade de atribuir significado à forma e ao gesto corporal na escultura.

Compartilhamento reflexivo, clareza na apresentação oral sobre a própria produção.

Recursos necessários:

Livro Superação – 8º ano (páginas. 29–35)

Projetor ou impressões de esculturas

Papel alumínio, jornal, fita crepe, massinha ou argila

Lápis, papel A4 ou sulfite para desenho

Caixa de som (opcional, para ambiente sonoro)

 

OBSERVAÇÃO: A proposta do Clube, ao abordar a exploração de diferentes linguagens artísticas sobre o corpo, visa:

✨ Intenção Formativa Geral:

> Desenvolver a consciência de que o corpo é uma linguagem e uma ferramenta de expressão simbólica, artística e identitária, e que diferentes linguagens (como a escultura, a performance, a dança, a escrita e o desenho) podem ser formas legítimas de leitura e produção de sentidos sobre o mundo.

Objetivos específicos dentro do Clube:

Valorizar o corpo como forma de comunicação não verbal;

Ampliar o repertório artístico dos estudantes, associando leitura visual, sensorial e corporal;

Promover a escuta sensível do próprio corpo como meio de expressão de sentimentos, memórias e cultura;

Reconhecer o corpo como tema recorrente na arte (visual e literária) e como parte da construção da identidade.

Ao final das aulas, o estudante deve ser capaz de compreender que:

> 🎭 “O corpo é um meio de linguagem tão poderoso quanto a palavra. Ele comunica, expressa sentimentos, conta histórias e constrói significados por meio da arte.”

✔ Em termos concretos, o estudante deve entender que:

O corpo é representado e também representa na arte;

A arte pode nascer do gesto, da pose, da escultura, do movimento e da presença física;

Sentimentos e ideias podem ser comunicados visualmente (numa escultura, num desenho, numa pose);

O corpo, mesmo em silêncio, fala com formas, expressões, ações e intenções.