9ªSEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ARTE 6ºANO

 

9ªSEQUÊNCIA DIDÁTICA – ARTE
Tema: Consciência Negra “Ancestralidade Preta; Diversidade, Saberes e Conhecimento na Construção da Autoafirmação da Identidade e Protagonismo Afrobrasileiro”.(Acessórios de origem africana)	Objeto do conhecimento: Contextos e Práticas, Elementos da Linguagem.
Unidade Temática: Artes Visuais, Artes Integradas      Ano: 6º     Período: 24/10 a 08/11/2024     Aulas: 04
HABILIDADES
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulários e repertório relativos ás diferentes linguagens artísticas.
COMPETÊNCIAS  ESPECÍFICAS
Pesquisar, conhecer, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporânea em obras de artistas brasileiros e estrangeiros – especialmente aquelas manifestadas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira, sua tradição e manifestações; Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, manipular diferentes tecnologias e recursos digitais compreendendo de forma critica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade;
COMPETÊNCIAS GERAIS
3.Valorizar e fluir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Autonomia; Autoestima; Autoconfiança; Compromisso: estimular a capacidade do aluno de organizar e de buscar respostas às suas perguntas, permitindo o desenvolvimento de seu autoconhecimento e cresça mais confiante, com isso só tem a ganhar o reconhecimento em si e as características que o tornam único. Contudo estimulando o compromisso tanto no cotidiano escolar quanto no futuro, para o sucesso profissional.

 

 

 

ETAPAS DA AULA / METODOLOGIA

1ª Aula 1º Momento:   1ª Momento: PROJETO CONSCIÊNCIA NEGRA                                   Apresentação do projeto: “Ancestralidade Preta: Saberes e Conhecimento na Construção da Autoafirmação da Identidade e Protagonismo Afrobrasileiro”.   Professor deverá explicar como acontecerá o projeto detalhadamente e com calma, tentando gerar no aluno, vontade e desejo para a participação, falando das etapas e oficinas que serão realizadas no decorrer das aulas. 2ºMomento: 3ª Momento: O professor dará as informações a respeito a um dos trabalhos que serão realizados pelos alunos do 6º ano, com a participação dos familiares. Acessórios de Origem Africana Aula Prática Estilistas e designers de moda da África chegam no Brasil   A moda que abriga influências africanas ganha espaço nas passarelas do mundo inteiro, assim como estilistas, modelos e artistas africanos também ganham destaque. As cores, tecidos e texturas contam uma história. Siga o passo a passo do vídeo e crie peças lindas. https://www.youtube.com/watch?v=mjmZMRPoAZY  (Como fazer BRINCOS e PULSEIRAS de tecido e garrafa PET- Antpi Artes)                                                                                                                                            2ª Aula           1ºMomento: Continuação das bijuterias                           Bijuterias de papel (Segue o molde)   Neste projeto, vamos explorar a riqueza da cultura afro-brasileira através da criação de bijuterias feitas com papel reciclado. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também nos ajuda a refletir sobre a importância de valorizar e preservar a herança cultural africana, que influencia diversos aspectos do Brasil, como a moda, a música e as artes visuais.   Passo a Passo para a Confecção: 1. Escolha do Papel: Separe folhas de papel reciclado, como páginas de revistas, jornais ou até mesmo embalagens. Escolha cores e padrões que remetam à cultura africana, como cores vibrantes (vermelho, amarelo, verde) ou estampas geométricas. 2. Corte do Papel: Utilize os modelos indicados (triângulo, cilindro ou outros) para cortar o papel em diferentes formatos. Esses cortes serão enrolados para formar miçangas de papel. 3. Modelagem das Miçangas: Enrole os pedaços de papel firmemente, começando pela parte mais larga (no caso do triângulo), até formar uma miçanga. Cole a ponta para fixar. Varie os formatos das miçangas para criar efeitos diferentes, usando os modelos de cilindro, triângulo e outros. 4. Montagem do Colar ou Pulseira: Após criar várias miçangas, passe um fio através dos orifícios para formar colares, pulseiras ou brincos. Você pode intercalar com outros materiais, como contas de madeira ou plástico, para enriquecer a peça. 5. Finalização: Se desejar, passe uma camada de verniz ou cola diluída em água para dar mais brilho e durabilidade às miçangas. Reflexão: Essa bijuteria não é apenas um adorno. Ela representa o poder de transformar materiais simples em algo valioso e nos convida a pensar sobre como a cultura africana influencia nossa vida cotidiana. Vamos refletir sobre o uso consciente dos recursos e a valorização das raízes culturais presentes em nossa sociedade.                                                                   3ª Aula 1ºMomento: Dando continuidade ao projeto, vamos falar um pouquinho de História de Zumbi para nossos alunos: Professor pode iniciar esse momento com os conhecimentos prévio. Fazendo os seguintes questionamentos para os mesmos.   1)    Você sabe quem foi Zumbi dos Palmares? 2)    Sabe por que o dia da Consciência Negra é comemorado em 20/11? 3)    Por que Zumbi dos Palmares ficou conhecido em todo o território brasileiro?   Após esses questionamentos, professor faça a leitura compartilhada com os alunos explicando a história de Zumbi dos Palmares para os mesmos e em seguida aplicar a atividade.                                                              2ºMomento:   GABARITO                                                                           4ªAula 1ºMomento: crie colares com grafismo africano e depois coloque expostos em uma africana. Obs: O estudante irá precisar de uma cartolina preta Segue em anexo   2ºMomento: 3ºMomento:                                              Atividade Fonte de Pesquisa: Apostila Printart – Fábio M.Júnior https://br.pinterest.com/pin/1688918605406674/ ANEXO:

RECURSOS:( ) Livro didático; (  ) Data show; (   ) Jornal; (  ) Revista; (x) Vídeo; (x) Computador; (  ) Jogos; (x) Textos Informativos;   (  ) Outros:

AVALIAÇÃO:(  ) Prova; (x ) Trabalho; (x ) Resolução de Exercícios/Livro páginas: (  )  (  ) Seminários; (x) Apresentação oral; (x) Observação do desempenho do grupo;  ( x ) Atividade escrita; (x) Avaliação da participação;