9ªSEQUÊNCIA DIDÁTICA 6ºANO 2023

 

9ªSEQUÊNCIA DIDÁTICA – ARTE
Tema: Consciência Negra -“Pluralismo Cultural e Multiculturalismo na formação do ser: Espaço para discussões étnicas e culturais”. (Bonecas Abayomi) Tema Integrador: Ciência e Tecnologia, Multiculturalismo	Objeto do conhecimento:Contextos e Práticas, Elementos da Linguagem.
Unidade Temática: Artes Visuais, Artes Integradas     Ano: 6º   Período: 06/11 a 21/11/2023  Aulas: 05
HABILIDADES
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço. (EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulários e repertório relativos ás diferentes linguagens artísticas.
COMPETÊNCIAS  ESPECÍFICAS
Pesquisar, conhecer, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporânea em obras de artistas brasileiros e estrangeiros – especialmente aquelas manifestadas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira, sua tradição e manifestações; Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, manipular diferentes tecnologias e recursos digitais compreendendo de forma critica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade;
COMPETÊNCIAS GERAIS
3.Valorizar e fluir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS
Autonomia; Autoestima; Autoconfiança; Compromisso: estimular a capacidade do aluno de organizar e de buscar respostas às suas perguntas, permitindo o desenvolvimento de seu autoconhecimento e cresça mais confiante, com isso só tem a ganhar o reconhecimento em si e as características que o tornam único. Contudo estimulando o compromisso tanto no cotidiano escolar quanto no futuro, para o sucesso profissional.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ETAPAS DA AULA / METODOLOGIA

1º Momento: Informações para os alunos   - Boas-vindas; - Todas as questões deverão ser registradas no caderno pelos alunos.                                                                    1ª Aula   1ºMomento: Professor peça a turma para acessar o link abaixo para conhecer a História da Abayomi.   https://www.youtube.com/watch?v=tEQqH3BtW4w        -     História da Abayomi     Boneca feita pelas mães africanas de pedaços das suas roupas para acalentar as crianças durante viagens da África para o Brasil.   O professor irá começar a aula com o seguinte questionamento: Ø  Você já ouviu falar dessa boneca? Ø  Você sabe o significado dela? Ø  Com quais materiais elas são feitas? Ø  Você gostaria de ter uma boneca dessa? Em seguida em conjunto leia um pouco da estória dessa boneca e sua importância.   Quando os negros vieram da África para o Brasil como escravos, atravessaram o Oceano Atlântico numa viagem muito difícil. As crianças choravam assustadas, porque viam a dor e o desespero dos adultos. As mães negras, então, para acalentar suas crianças, rasgavam tiras de pano de suas saias e faziam bonecas com elas para as crianças brincarem. Essas bonecas são chamadas de Abayomi.   As Abayomi são pequenas bonecas pretas, feitas de pano e sem costura alguma, apenas com nós ou tranças.    A boneca Abayomi valoriza a cultura africana e contribui para o reconhecimento da cultura afro-brasileira, pois faz parte da herança cultural dos negros africanos para o Brasil.    A palavra Abayomi significa: encontro feliz, ou encontro precioso, aquele que traz felicidade e alegria.   Lindo né? Portanto muitas abayomis para você!   http://blogjackiegeo.blogspot.com/2014/10/abayomi-historia-das-criancas-nos.html -  ACESSADO 30/10/2023   2ºMomento:   ATIVIDADE .1- QUAL O OBJETIVO DA BONECA ABAYOMI? 2 - QUANDO SURGIU A BONECA ABAYOMI? 3 - COMO É FEITA A BONECA ABAYOMI? 4 - QUAIS AS EMOÇÕES A BONECA ABAYOMI TRABALHAVA NAS FAMÍLIAS ESCRAVIZADAS?   VAMOS APRENDER A FAZER ESSA BONECA? Professor peça aos alunos para irem pegando os seguintes materiais: (tesoura, retalhos, sacolas plásticas pretas). 3ºMomento:  CONVIDO VOCÊ A ASSISTIR AO VÍDEO: Abayomi – significado e o passo a passo da boneca. Como Fazer Boneca Abayomi: https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27RjeNc http://www.fabricasdecultura.org.br/fabrica/capao-redondo/biblioteca/oficina-de-b VAMOS APRENDER A FAZER ESSA BONECA? Professor faça a boneca com os alunos seguindo o passo a passo do vídeo   onecabayomi- Acessado em: 03/11/2023 3ª Momento: Professor agora é o momento prático da nossa aula. Vamos estimular os nossos alunos, a produzirem desenhos com carinho e dedicação: Coloque algumas sugestões dos desenhos abaixo para estimular os alunos, mas deixando que os mesmos possam escolher além desses desenhos!                                                                                   2ª Aula   1ºMomento: Dando continuidade ao projeto, vamos falar um pouquinho de História de Zumbi para nossos alunos: Professor pode iniciar esse momento com os conhecimentos prévio. Fazendo os seguintes questionamentos para os mesmos. 1)    Você sabe quem foi Zumbi dos Palmares? 2)    Sabe por que o dia da Consciência Negra é comemorado em 20/11? 3)    Por que Zumbi dos Palmares ficou conhecido em todo o território brasileiro?   Após esses questionamentos, professor faça a leitura compartilhada com os alunos explicando a história de Zumbi dos Palmares para os mesmos e em seguida aplicar a atividade.   2ºMomento:             3ºMomento:   Conhecendo a história do Dia da Consciência Negra: quem foi Zumbi dos Palmares?   Inicie este momento perguntando aos alunos se eles sabem qual é a data em que se comemora o Dia da Consciência Negra e por que se comemora este dia.    Após ouvir as opiniões dos alunos, a fim de conhecer a História do Dia da Consciência Negra e saber quem foi e qual a importância do personagem Zumbi dos Palmares, distribua uma cópia de parte do texto “História do Dia Nacional da Consciência Negra”, para ser lido e debatido por toda a turma, contando ainda com a mediação do professor de História. História do Dia Nacional da Consciência Negra   A data de 20 de novembro foi estabelecida pelo projeto lei número 10.639, no dia 9 de janeiro de 2003, para a comemoração do Dia da Consciência Negra. Esta data foi escolhida porque neste dia, no ano de 1695, morreu Zumbi, líder do Quilombo dos Palmares.   A homenagem a Zumbi foi mais do que justa. Ele é um personagem histórico representou a luta do negro contra a escravidão, no período do Brasil Colonial. Ele morreu em combate, defendendo seu povo e sua comunidade. Os quilombos representavam uma resistência ao sistema escravista e também uma forma coletiva de manutenção da cultura africana aqui no Brasil. Zumbi lutou até a morte por esta cultura e pela liberdade do seu povo.   https://atividadespedagogicas.net/2018/04/interpretacao-de-texto-sobre-a-consciencia-negra.html acessado30/10/2023 2ºMomento:                                                                     Atividade                                                                             3ª Aula   1ºMomento: Vamos falar um pouquinho sobre o racismo e preconceito no Brasil: Professor faça os seguintes questionamentos aos alunos:   1)    Você sabe o que é racismo? 2)    Você acredita que existe racismo no Brasil? 3)    Você se considera racista? 4)    Você já presenciou alguma atitude de preconceito?     2ºMomento: Após esses questionamentos, faça a leitura do texto com os alunos. Existe preconceito no Brasil?   “Existe preconceito no Brasil?”, essa é umas questões que vêm à nossa mente quando nos lembramos do dia 20 de novembro, Dia da Consciência Negra. Vamos falar mais desse assunto? Continue acompanhando o texto! Como surgiu o Dia da Consciência Negra?                                                            4ªAula              1ºMomento: Professor faça a leitura do Poema “Sou Negro”  SOU NEGRO Sou Negro meus avós foram queimados pelo sol da África minh'alma recebeu o batismo dos tambores atabaques, gonguês e agogôs. Contaram-me que meus avós vieram de Loanda como mercadoria de baixo preço plantaram cana pro senhor do engenho novo e fundaram o primeiro Maracatu. Depois meu avô brigou como um danado nas terras de Zumbi Era valente como quê Na capoeira ou na faca escreveu não leu o pau comeu Não foi um pai João humilde e manso Mesmo vovó não foi de brincadeira Na guerra dos Malês ela se destacou Na minh'alma ficou o samba o batuque o bamboleio e o desejo de libertação… Solano Trindade (Recife, 1908 – Rio de Janeiro, 1974), ator dos livros “Poemas de uma vida simples” (1944), ”Seis tempos de poesia” (1958) e “Cantares do meu povo” (1961). 2ºMomento:                                                                  Atividade 1) O que era usado pelos negros como defesa e proteção? 2) Quem foi Pai João? Por que ele é usado no poema como um não exemplo? 3) Além da capoeira, que outros elementos da cultura africana encontram-se presentes no poema? 4) Quem foi Zumbi dos Palmares? Por que ele é citado no poema? Pesquise o significado de: Ø  Humilde Ø  Malês Ø  Loanda Ø  Atabaques Ø  Maracatu Ø  Libertação Ø  Destacou   3ºMomento: Mão na massa Professor apresente a turma algumas imagens de negras com seus diferentes penteados e cabelos.     Peça a turma para escolher  uma das imagens e desenhar  no seu caderno. E usar e abusar da criatividade usando materiais que tenham em casa. Sugestão de alguns materiais - (papel colorido, pedaços de pano, macarrão, feijão etc)                                                                                    5ª Aula 1ºMomento: DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA Essa é uma data muito importante que instiga a necessidade do respeito às etnias e o conhecimento histórico das situações em que ocorreram preconceitos, perseguições e desrespeito à cultura afro no Brasil e no mundo, cuja herança precisa ser mais valorizada e erradicada qualquer tipo de discriminação ou desvalorização na construção da sociedade brasileira. Gilberto Passos Gil Moreira nasceu em 26 de Junho de 1942 (idade 80 anos) em Salvador, Bahia. Mas logo se mudou e passou a infância na pequena Ituaçu, cidade do interior baiano próxima da Serra Geral. Gil nunca renegou sua negritude, pelo contrário, o músico sempre fez questão de cantar suas raízes africanas, baianas e afro-brasileiras. Candomblé, cabelo crespo, comidas e costumes que dão identidade para os negros do Brasil estão e sempre fizeram parte das composições do ex-ministro da cultura. A música é entretenimento, mas também ato político e social. A obra de Gilberto é arquivo importante e fundamental para que os negros reconheçam sua história e tirem de uma vez a negritude do armário. Em um momento onde o país de alguma forma procura discutir o racismo e homens e mulheres negras afirmam cada vez mais sua cultura, pesquise sobre as seguintes composições de Gilberto Gil: - Sarará Miolo - Ilê Ayê - Quilombo, o Eldorado Negro - A Mão da limpeza -Oração pela libertação da África do Sul 2ºMomento: Momento de construção de um livrinho Professor peça para os alunos pesquisarem os artistas negros e em seguida montar o livrinho.     OBS: Segue um arquivo com material para montar um mural     Fontes: https://atividadespedagogicas.net/2018/04/interpretacao-de-texto-sobre-a-consciencia-negra.html acessado30/10/2023 http://www.afreaka.com.br/notas/top-5-musicas-de-gilberto-gil-pra-tirar-negritude-armario/ https://www.youtube.com/watch?v=81wpTkHooo4 https://www.youtube.com/watch?v=wD7z27RjeNc https://www.youtube.com/watch?v=tEQqH3BtW4w https://imagensemoldes.com.br/desenhos-para-colorir-sobre-consciencia-negra-5/ Acessado 30/10/2023                                                                 Herbherty Soares da Silva- Apostila ( Livreto Consciência Negra)

RECURSOS:( ) Livro didático; (  ) Data show; (   ) Jornal; (  ) Revista; (x) Vídeo; (x) Computador; (  ) Jogos; (x) Textos Informativos;   (  ) Outros:

AVALIAÇÃO:( ) Prova; (x ) Trabalho; (x ) Resolução de Exercícios/Livro páginas: (  )  ( ) Seminários; (x) Apresentação oral; (x) Observação do desempenho do grupo;  ( x) Atividade escrita; (x) Avaliação da participação; Outros: